近三年中考最低錄取分?jǐn)?shù)線：
2017：404（A、C）、411（D）；2016：415（A、C）、419（D）；2015：417（A、C）、419（D）
近三年高考重點(diǎn)本科率：
2017：58.3%；2016：47.4%；2015：30.4%
第二實(shí)驗(yàn)原為碧波中學(xué)，2006年后，學(xué)校初、高中部才做分離。數(shù)年前第二實(shí)驗(yàn)還是名不見經(jīng)傳的普通高中，不過自2014年起，學(xué)校重點(diǎn)率連年躍遷，其重點(diǎn)率已從20%左右升至50%以上，在家長圈引起較多話題，堪稱高中屆的“網(wǎng)紅”。
第二實(shí)驗(yàn)是廣東省首批國家級示范高中、廣東省一級學(xué)校，同時也是辦學(xué)體制改革實(shí)驗(yàn)校，因此受到教委重視。學(xué)校管理層來自深中、深圳實(shí)驗(yàn)、深高等名校，其特級教師或正高級教師數(shù)量為8人，高級教師數(shù)量多達(dá)150人。校內(nèi)教研氛圍濃厚，共有400多人次獲得教研成果表彰，而在課堂教學(xué)比賽中，二實(shí)也常有豐碩斬獲。
早在二實(shí)成績?nèi)〉猛黄魄?，學(xué)校就已經(jīng)引發(fā)媒體、教育界關(guān)注。傳統(tǒng)報(bào)業(yè)在學(xué)校素質(zhì)教育、師資實(shí)力方面時常給予正面評價，在創(chuàng)新活動領(lǐng)域?qū)W校經(jīng)常獲得經(jīng)費(fèi)贊助，2016年4月，學(xué)校成為廣東省首批“TI數(shù)字與科學(xué)跨學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”。在“大數(shù)據(jù)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)校推出了“云”假期作業(yè)，學(xué)生可在PC端、移動端完成任務(wù)，校方宣稱能夠提升互動、減輕教師負(fù)擔(dān)，不過該種技術(shù)究竟能起到多大作用就不得而知了。
除“大新聞”外，二實(shí)的創(chuàng)新、素質(zhì)教學(xué)本質(zhì)工作確有出色表現(xiàn)，學(xué)校“機(jī)器人隊(duì)”在全國總決賽中獲得冠軍，籃球、足球隊(duì)也常在省級、市級比賽中摘金奪銀。2016年4月后，二實(shí)社團(tuán)政策略有收緊，不過由于學(xué)生眾多，活力其實(shí)不錯，校內(nèi)最近剛剛開業(yè)的校園咖啡書吧就是由“經(jīng)理人社團(tuán)”“自主”創(chuàng)辦。通常只有成績一流的頂尖中學(xué)才會擁有豐富的活動，并且成績愈佳，學(xué)生們所獲得的自主性愈強(qiáng)。超一流名校的學(xué)生們總是“忙碌地學(xué)、忙碌地玩”，二實(shí)現(xiàn)象非常罕見。
新校長就職后，二實(shí)繼續(xù)走向改革風(fēng)口，2017年，二實(shí)同深中一同入圍深圳市首批“走班制”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。不能完全認(rèn)為這是利好消息，2017年秋，在中考難度增大的背景下，二實(shí)錄取分?jǐn)?shù)線大跌，并直逼400分大關(guān)。走班式學(xué)校很可能會出現(xiàn)“兩極分化”現(xiàn)象，而成績又與自律性存在正相關(guān)。在中招前，家長、學(xué)生們最好仔細(xì)考慮自身狀況，走班教學(xué)未必適合所有學(xué)生。
學(xué)校班型較為古怪，以書院形式命名。碧波書院屬于初中部；翠竹、梧桐書院相當(dāng)于理科或文科創(chuàng)新班，分別開設(shè)針對性選修課；南海書院面向出國路徑，學(xué)生們可進(jìn)修托福、雅思、德語、俄語，并能享受交換生政策；東湖書院則等同于藝術(shù)班開設(shè)編導(dǎo)、主持、表演等課程。各書院也會舉辦針對性講座，不過目前學(xué)生反響并不強(qiáng)烈。高一上學(xué)期末，學(xué)校會根據(jù)志愿分班（分書院），并很可能會以走班形式進(jìn)行分層教學(xué)，由于學(xué)校正處于改革初期，其授課方式尚不明朗，具體事宜以最新官方信息為準(zhǔn)。
學(xué)校宿舍樓共有三棟，為8人/間或6人/間，設(shè)施陳舊，質(zhì)量一般。其中1棟有獨(dú)立衛(wèi)生間，洗澡間為公用；2棟品質(zhì)最佳，主要為女生入住。2016年以前，學(xué)校每屆招收670人，2017年減招至400人，二實(shí)直升人數(shù)通常穩(wěn)定于90人左右，此外，D類學(xué)生數(shù)量占比約1/4。
