蒲公英幼兒園開辦于1997年，共設(shè)金橋?yàn)?、歐洲城、彩虹島、高東堡四個校區(qū)，辦學(xué)規(guī)模39個班級，占地面積1萬5千平方米。2006年，蒲公英幼兒園獲評上海市示范園，現(xiàn)為區(qū)教師發(fā)展專業(yè)學(xué)校、市文明單位，中國創(chuàng)造教育實(shí)踐基地。蒲公英幼兒園以科學(xué)教育著稱，是浦東區(qū)公認(rèn)的最佳優(yōu)質(zhì)園之一。

四校區(qū)位于別墅區(qū)，環(huán)境靜謐，外墻裝飾較為簡單，室內(nèi)裝飾溫馨、干凈敞亮。彩虹島部操場空曠，園內(nèi)布滿創(chuàng)意墻飾和植物盆栽；金橋?yàn)巢烤G化面積大，大片的草坪上設(shè)置了不少諸如戲沙池之類的戶外運(yùn)動設(shè)施。其他教學(xué)功能室、玩具和配套設(shè)施齊全，硬件條件在浦東區(qū)數(shù)一數(shù)二。

科技教學(xué)，是蒲公英幼兒園的一大教育要點(diǎn)，為此，蒲幼在課程設(shè)計(jì)上花費(fèi)了不少心思。蒲幼采用STEM教育方式，STEM是科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四領(lǐng)域整合的科學(xué)教育簡稱，重點(diǎn)是加強(qiáng)對學(xué)生四個方面的教育：一是科學(xué)素養(yǎng)，即運(yùn)用科學(xué)知識（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的過程；二是技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評價(jià)技術(shù)的能力；三是工程素養(yǎng)，即對技術(shù)工程設(shè)計(jì)與開發(fā)過程的理解；四是數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題的能力。因?yàn)镾TEM涉及的領(lǐng)域比較復(fù)雜，難度較高，多用于初中教學(xué)，在國內(nèi)學(xué)前教育階段發(fā)展緩慢。蒲幼是上海首批引入STEM的幼兒園之一，結(jié)合幼兒的情況調(diào)整常規(guī)的STEM教學(xué)方式，降低難度，將科學(xué)融入游戲中，寓教于樂。

自然科普方面，教師創(chuàng)設(shè)了植物角，將其分為土培區(qū)、沙培區(qū)、水培區(qū)。植物種植向來是幼兒具有濃厚興趣的項(xiàng)目，蒲幼引導(dǎo)孩子栽種，教授不同類型植物生長的區(qū)別。同時(shí)，開設(shè)秘密花園課程，內(nèi)容包括發(fā)現(xiàn)蚯蚓、螞蟻等動物、栽培植物、繪畫蔬菜、花紙制作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。此外，體操、兒歌、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)、語言表達(dá)等課程一應(yīng)俱全。

蒲公英幼兒園現(xiàn)開小、中、大班，共有39個班級，中、大班班額為20名，小班為18名，每班有二名教師和一名保育員，師生比例合理。蒲幼采用就近入學(xué)原則，面向周邊小區(qū)居民招生，但由于蒲園人氣過高，地段生也不能保證錄取，未被錄取的幼兒會被調(diào)劑到其他園所。