李躍兒芭學(xué)園位于遠(yuǎn)離市區(qū)的昌平區(qū)，在北京有許多家長(zhǎng)為了孩子能在李躍兒芭學(xué)園就讀，在附近單獨(dú)租住房屋。
李躍兒芭學(xué)園是由兒童教育家李躍兒創(chuàng)辦，芭學(xué)園的名稱靈感來(lái)源于日本作家黑柳徹子《窗邊的小豆豆》中的巴學(xué)園。李躍兒芭學(xué)園區(qū)別于傳統(tǒng)幼兒園的教學(xué)模式，結(jié)合了蒙臺(tái)梭利教學(xué)與華德福教學(xué)的模式，混齡的班級(jí)模式也是芭學(xué)園的特色之一。芭學(xué)園的望京園區(qū)成為清華大學(xué)積極教育學(xué)前教育領(lǐng)域應(yīng)用、研究的實(shí)踐園。而創(chuàng)始人李躍兒也因芭學(xué)園的創(chuàng)辦獲得“中國(guó)幼兒教育百優(yōu)十杰”、“中國(guó)民辦幼兒教育十大杰出人物”及搜狐教育盛典“教育木蘭獎(jiǎng)”等稱號(hào)。
芭學(xué)園采用蒙臺(tái)梭利教學(xué)中的混齡教學(xué)模式，每個(gè)混齡班30個(gè)孩子配置7到8個(gè)教師，一個(gè)班主任、一個(gè)副班主任，其余為助教與生活老師。在混齡的班級(jí)中，教師的角色為陪伴，在幼兒遇到困難或需要幫助時(shí)，在旁協(xié)助幼兒解決問(wèn)題，而非傳統(tǒng)模式的填鴨式教學(xué)。
在教學(xué)內(nèi)容方面，以最基礎(chǔ)的生活技能和四季變化為基礎(chǔ)，特別是生活主題課，讓孩子學(xué)會(huì)如何生活。芭學(xué)園借鑒了華德福教學(xué)模式，將幼兒的活動(dòng)稱之為工作，幼兒使用的設(shè)施均為工作中的工具或材料。芭學(xué)園重視幼兒的個(gè)性化培養(yǎng)，需要幼兒根據(jù)自己的喜好選擇工作內(nèi)容，并且在不同年齡的同學(xué)以及教師協(xié)助下，完成不同的工作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的專注能力以及跨齡社交能力。
為了結(jié)合國(guó)內(nèi)幼升小等實(shí)際情況，在孩子5歲時(shí)會(huì)升入到芭學(xué)園的彩虹園。彩虹園班級(jí)為同齡班，除了保留部分蒙臺(tái)梭利教學(xué)外，文化課設(shè)置有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，而主課依然是音樂(lè)、美術(shù)、體育、手工、演講、閱讀等課程。
芭學(xué)園重視幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及環(huán)境的適應(yīng)。芭學(xué)園為高年級(jí)孩子設(shè)置有野外生存課程，這在大多數(shù)幼兒園中難以實(shí)現(xiàn)。芭學(xué)園的野外生存為森林基地三天兩夜，這樣的課程設(shè)置挑戰(zhàn)性遠(yuǎn)高于普通的踏青遠(yuǎn)足，這也需要家長(zhǎng)認(rèn)同芭學(xué)園的教學(xué)理念。在1.5歲到3歲低齡階段，芭學(xué)園單獨(dú)辦有親子園，設(shè)置有廚藝課程、故事戲劇、色彩探索、音樂(lè)、手工、家長(zhǎng)課堂等不同內(nèi)容，有助于培養(yǎng)兒童的感知能力。
芭學(xué)園的環(huán)境配置也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。芭學(xué)園所有園區(qū)均安裝新風(fēng)系統(tǒng)，提供新鮮空氣，這在霧霾嚴(yán)重的北京意義重大。王府園區(qū)2800平方米室內(nèi)環(huán)境和6大室外活動(dòng)場(chǎng)地，其中包括沙場(chǎng)活動(dòng)區(qū)、植物水系區(qū)、體能訓(xùn)練區(qū)、大型熱帶植物園和室外種植園。而芭學(xué)園自己的森林基地占地50畝地，自然環(huán)境與戶外場(chǎng)地相結(jié)合，有專門的男教師進(jìn)行戶外教學(xué)，能夠滿足孩子體能的發(fā)展。此外，芭學(xué)園還在昌平區(qū)興壽鎮(zhèn)租賃了三個(gè)蔬菜大棚，占地面積約2400平方米，專供園區(qū)孩子食用。
芭學(xué)園不同園區(qū)和不同年齡收費(fèi)有所不同，參考望京園區(qū)，每月學(xué)費(fèi)7500元左右，而班車費(fèi)每月700，餐食費(fèi)用每天23元。芭學(xué)園雖然不在城區(qū)，地理位置較偏，但報(bào)讀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了園區(qū)接納人數(shù)，現(xiàn)在芭學(xué)園優(yōu)先錄取親子園的孩子。如果想要就讀李躍兒芭學(xué)園，最好從親子班開始。不過(guò)李躍兒芭學(xué)園的教學(xué)模式非常尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，升入小學(xué)后，部分孩子需要一段時(shí)間適應(yīng)普通小學(xué)的教學(xué)模式。
